关于Q7.2能力

yan1jmch

3.6.1
5 {! U# \" k& T; ^$ ]! s客体  object(entity，item)
可感知或可想象到的任何事物
示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
6 j9 B" \7 C  p! H注：客体可能是物质的(如：一台发动机、一张纸、一颗钻石)，非物质的(如：转换率、一个项目计划)或想象的(如：组织未来的状态)
  x0 i/ m8 ~" [" H5 `. s/ ?9 b3.6.12
    能力  capability
    客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领
% ~2 f- ^+ g% w  \) p: k# Y6 M% D, ?3 [注: GB/T 3358.2中确定了统计学领域中过程(3.4.1)能力术语。
2 d8 s* K; _. e; |. U: L
4 r5 `" a4 K- o6 p; M# g" L! M3.10.4
$ }+ v( x: c- F" b能力  competence
" V; y2 W& o0 @4 M. I应用知识和技能实现预期结果的本领
注1：经证实的能力有时是指资格。
注2：这是ISO/IEC导则 第1部分 ISO补充规定的附件SL中给出的ISO管理体系标准中的通用术语及核心定义之一，最初的定义已经通过增加注1被改写。
7 T9 @3 b6 B$ T2 W8 o" b9 R
“三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。”---？？？

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
0 D& A/ p' s. v* V3.6.1
客体  object(entity，item)
0 y! B$ }9 @. G$ @4 p6 ~. u可感知或可想象到的任何事物

——不依据术语定义的两种“能力”来讨论，你rml判定“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求—既是特性也是要求。”这个结论有效吗？

——既要参加讨论，又说自己不是依据标准定义在论证，再要让大家接受你论证的观点可能吗？

crusader

2 k( `) g3 I3 \, b: F1 n

rml 发表于 2020-11-24 10:16
1 T) R/ z2 A6 _宝器，你列那么多定义出来。就说明你读懂了？
就是在反驳我的“三、……”了？
你很可笑。

# I4 F# T( x  l8 G2 R这个好像是表达不理解吧，他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三

crusader

其实翻译成客体本身就是错的，一定要用一个词来翻译的话，对象更合适

yan1jmch

"他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三"------赞同

yan1jmch

其实翻译成客体本身就是错的---保留意见
一定要用一个词来翻译的话，对象更合适[/code]---观点新颖

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
3.6.1
2 @' F5 u/ C: G8 b7 g- d% \客体  object(entity，item)
2 T8 {. j4 Y; V" R$ l: |$ l可感知或可想象到的任何事物

% E& h) s3 f8 A8 {3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
1、“客体”是好像有第三方的意思，“对象”是好像有第二方的意思；是否略有差别，可能还是“客体”比较合适？
( B" {3 C5 n* _& q% G% @+ g2、客体——包括了“人员”，这是讨论人员能力时必须考虑的。

牛角尖

幼儿园 发表于 2020-11-24 17:20
3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程( ...

7 _& H" P& i! F$ _' C& ?) f! f主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。

幼儿园

牛角尖 发表于 2020-11-24 17:56
  I3 Y7 N# ^7 s1 f) K& B9 y* `3 l3 B主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。

) @$ Y' A% \( c; g) C这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
  a, ~9 {" R. s+ }& Z“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-25 11:39
哦。忘了表扬你。
  }2 A) i) u- c! _9 T( V郑重申明：你，牛角尖也属于上帖表扬的那种聪明的智力残障。
尽管幼儿园批评了你，但 ...

   这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领”之中 。 多讨论似乎没有必要。

4 x# }, Z& a% o/ q5 B# h    请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

yan1jmch

这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
6 t# L/ T0 D" t! B: v; a“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

$ M+ C' C8 c; t! B
---“应该是所有人”---有意思

幼儿园

幼儿园 发表于 2020-11-25 12:22
这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本 ...

  {2 S# |, L$ X讨论正题：
0 ?' P1 m  y) B% E3 I6 e, j请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

幼儿园

有人说，所有的“能力”都是特性要求…，所有的限制条件都是特性的能力要求，…那么房产证(学区房)、户口簿(年龄、居住年数)的限制条件，是不是属于3.10.4能力要求啊？
% j3 x# g+ j1 J2 [坐飞机火车都需要出示“健康码”、“身份证”等，这些限制要求是不是属于3.10.4能力要求啊？
: E& w- X# e6 Y7 v: H. j3 F/ x* C- A——哪些是、哪些不是？

一剑封喉

一个并不十分复杂难懂的问题，居然能堆出近600层的高楼，还没能得出一致的结论，也是醉了。

幼儿园

( Q2 t- |; I9 p2 P

rml 发表于 2020-11-26 11:57
唉。很想不说你是哈逼了。但不能不说你是哈逼。
”有人说“被你到处传播，那么简单的话你都听不懂？
” ...

——这些“房产证、户口簿”…“健康码”、“身份证”等限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？这是很简单的选择。

/ Q  E3 g* C# P, l+ j( q你不敢正面回答，无法对实际问题作出明确选择。

——你rml说”所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。“，这等于没说。
3 a: N5 _2 b# _9 x- x8 J9 Y
我提一个这么简单问题，你就无“能力”作出选择了。哈哈～不要空扯误人了！