关于Q7.2能力

yan1jmch

3.6.1
客体  object(entity，item)
可感知或可想象到的任何事物
* h6 [1 I8 `  W- U示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
( y9 d5 }. j- B0 t& f- {3 K, c/ T注：客体可能是物质的(如：一台发动机、一张纸、一颗钻石)，非物质的(如：转换率、一个项目计划)或想象的(如：组织未来的状态)
3.6.12
    能力  capability
    客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领
注: GB/T 3358.2中确定了统计学领域中过程(3.4.1)能力术语。
6 G, a) A, d7 W; ^
& u7 K' ?# o8 R! z7 v; R2 @5 _3.10.4
! u; I( Y+ j$ v+ ]7 Q7 ^8 I; m' C能力  competence
应用知识和技能实现预期结果的本领
% H* |9 v4 }$ \4 Z注1：经证实的能力有时是指资格。
注2：这是ISO/IEC导则 第1部分 ISO补充规定的附件SL中给出的ISO管理体系标准中的通用术语及核心定义之一，最初的定义已经通过增加注1被改写。
% O1 f; j7 W: I2 R5 Y
“三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。”---？？？
0 _& d$ n5 s; S; b1 M


5 X. S% U6 g2 U5 `" ?4 B/ ^; s

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
5 H& ?5 I1 M2 T* F3.6.1
( D3 C$ {( B9 y& C5 y0 q客体  object(entity，item)
! g; v" r* q/ n4 _" V6 b可感知或可想象到的任何事物

* S' H/ w! _7 _; P- d# r——不依据术语定义的两种“能力”来讨论，你rml判定“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求—既是特性也是要求。”这个结论有效吗？
# ^3 ~) g. j2 [2 u1 U
——既要参加讨论，又说自己不是依据标准定义在论证，再要让大家接受你论证的观点可能吗？

crusader

rml 发表于 2020-11-24 10:16
宝器，你列那么多定义出来。就说明你读懂了？
就是在反驳我的“三、……”了？
你很可笑。

这个好像是表达不理解吧，他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三

crusader

2 Z6 p( d( i1 L; V
其实翻译成客体本身就是错的，一定要用一个词来翻译的话，对象更合适

yan1jmch

"他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三"------赞同

yan1jmch

其实翻译成客体本身就是错的---保留意见
一定要用一个词来翻译的话，对象更合适[/code]---观点新颖

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
3.6.1
客体  object(entity，item)
2 P2 |0 q6 V3 k& U8 R8 }  S  U1 h可感知或可想象到的任何事物

; Z$ r9 ^, P" _0 q7 G3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
1、“客体”是好像有第三方的意思，“对象”是好像有第二方的意思；是否略有差别，可能还是“客体”比较合适？
2、客体——包括了“人员”，这是讨论人员能力时必须考虑的。

牛角尖

+ ^2 D" Q1 }5 x; ?# q

幼儿园 发表于 2020-11-24 17:20
( F& N* z' f% @3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程( ...

主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。
" S  A- `8 K  Z. n; j

幼儿园

牛角尖 发表于 2020-11-24 17:56
主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。

, ?& Q. m# b: @9 M这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
) o; D3 a( f7 d  M& ^“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-25 11:39
哦。忘了表扬你。
/ P5 q/ X/ o: f郑重申明：你，牛角尖也属于上帖表扬的那种聪明的智力残障。
尽管幼儿园批评了你，但 ...

0 G1 x+ D* T! i  @/ b1 V  V, B; s% r   这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领”之中 。 多讨论似乎没有必要。
7 ^% D0 g) z1 K
% U+ B( P0 i  C. |2 b( l    请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

yan1jmch

这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

8 R7 h' @/ V. W6 s. z---“应该是所有人”---有意思

幼儿园

幼儿园 发表于 2020-11-25 12:22
这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本 ...

讨论正题：
请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

幼儿园

有人说，所有的“能力”都是特性要求…，所有的限制条件都是特性的能力要求，…那么房产证(学区房)、户口簿(年龄、居住年数)的限制条件，是不是属于3.10.4能力要求啊？
坐飞机火车都需要出示“健康码”、“身份证”等，这些限制要求是不是属于3.10.4能力要求啊？
8 O8 e2 R  D' G4 W, Q0 |1 w) S" U/ P——哪些是、哪些不是？

一剑封喉

一个并不十分复杂难懂的问题，居然能堆出近600层的高楼，还没能得出一致的结论，也是醉了。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-26 11:57
唉。很想不说你是哈逼了。但不能不说你是哈逼。
”有人说“被你到处传播，那么简单的话你都听不懂？
2 F1 T7 h; u. q: v” ...

# P* Z" T9 c4 \. ?——这些“房产证、户口簿”…“健康码”、“身份证”等限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？这是很简单的选择。

你不敢正面回答，无法对实际问题作出明确选择。
- t2 n. G2 h5 L/ J  A
——你rml说”所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。“，这等于没说。
, z6 S/ Y! O' I
3 c! y1 w8 c+ @6 m我提一个这么简单问题，你就无“能力”作出选择了。哈哈～不要空扯误人了！
9 Y, R- a/ x$ Y