关于Q7.2能力

幼儿园

0 ?$ x1 P  l2 z- p9 Z0 I
$ I1 ~' m3 `' o3 V7 u* Yrml说：连定义项用到的词汇都弄不懂的。怎么可能读懂定义呢。
不仅这个定义，这说明他们连”特性“、”要求“也弄不懂。
——前面rml帖子说“四条”讲”特性“、”要求“没有提过标准定义，现在马上又说“连定义项用到的词汇都弄不懂的。怎么可能读懂定义呢。不仅这个定义，这说明他们连”特性“、”要求“也弄不懂。
2 l. y+ X; t4 a8 a; w' O——不打自招了，终于将”特性“、”要求“与定义接上了。哈哈～又出洋相啦！
8 h2 }) Y( j0 r  N; V7 t! l

yan1jmch

3.6.1
$ M3 h8 `9 [" _2 q客体  object(entity，item)
( \4 R0 x4 [% b* W' V! }可感知或可想象到的任何事物
, W- m2 W( M" w& T示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
; X0 @" d+ c% e注：客体可能是物质的(如：一台发动机、一张纸、一颗钻石)，非物质的(如：转换率、一个项目计划)或想象的(如：组织未来的状态)
5 f: b" z( ?6 ~3.6.12
    能力  capability
/ P( E( N9 K7 S& {2 V    客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领
注: GB/T 3358.2中确定了统计学领域中过程(3.4.1)能力术语。
+ d0 R9 C/ ^  O4 o: N# A+ g0 y7 x
3.10.4
能力  competence
应用知识和技能实现预期结果的本领
+ ]* a# y6 E0 h. D2 X; H注1：经证实的能力有时是指资格。
/ f4 S" {+ ]5 a! _1 C- J注2：这是ISO/IEC导则 第1部分 ISO补充规定的附件SL中给出的ISO管理体系标准中的通用术语及核心定义之一，最初的定义已经通过增加注1被改写。

( i- j- ^+ E) P( d) T“三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。”---？？？
6 x  y! u# N$ K2 k8 x6 e/ |

6 B8 z  H' b/ K' {; f& n  K
) m3 T4 y) a$ A5 G, c- w9 T5 g0 q

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
3.6.1
客体  object(entity，item)
可感知或可想象到的任何事物

——不依据术语定义的两种“能力”来讨论，你rml判定“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求—既是特性也是要求。”这个结论有效吗？

——既要参加讨论，又说自己不是依据标准定义在论证，再要让大家接受你论证的观点可能吗？

crusader

rml 发表于 2020-11-24 10:16
宝器，你列那么多定义出来。就说明你读懂了？
& |9 j- X/ k8 }就是在反驳我的“三、……”了？
8 b' b9 l, r: }; V1 F/ ~你很可笑。

9 i4 i. Z0 I* h% C- C这个好像是表达不理解吧，他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三

crusader

* e4 x+ m2 h# B: a, p  E2 @
其实翻译成客体本身就是错的，一定要用一个词来翻译的话，对象更合适

yan1jmch

"他认为你说的是对的，只是不理解你说的那个三"------赞同

yan1jmch

其实翻译成客体本身就是错的---保留意见
一定要用一个词来翻译的话，对象更合适[/code]---观点新颖

幼儿园

yan1jmch 发表于 2020-11-24 09:03
4 ~3 G- D( J" B3.6.1
客体  object(entity，item)
8 ]! O3 ?. H) B可感知或可想象到的任何事物

3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
& d) D& E. `! _: [0 H8 Z示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程(3.4.1)、人员、组织(3.2.1)、体系(3.5.1)、资源。
$ `! x5 L6 }* h1 |9 n1、“客体”是好像有第三方的意思，“对象”是好像有第二方的意思；是否略有差别，可能还是“客体”比较合适？
5 X5 C' |2 \% g2、客体——包括了“人员”，这是讨论人员能力时必须考虑的。

牛角尖

& q$ p! d; S! O. t

幼儿园 发表于 2020-11-24 17:20
  T; q( d0 S9 j" I, `6 |- X) w3.6.1客体  object(entity，item)可感知或可想象到的任何事物)
8 {$ I! \2 B9 l- p. y$ F; w* J示例：产品(3.7.6)、服务(3.7.7)、过程( ...

主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。

幼儿园

牛角尖 发表于 2020-11-24 17:56
! G1 a, D$ Y( I+ @! |主体就是自己，客体就是（我们）可感知的或可想象到的任何事物。

3 d3 y% W- E6 x这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
4 n6 d8 q1 p0 u3 }“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-25 11:39
) k" Y2 |8 Y+ Y哦。忘了表扬你。
郑重申明：你，牛角尖也属于上帖表扬的那种聪明的智力残障。
尽管幼儿园批评了你，但 ...

; n' D9 ~& o+ E, `) ~   这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本领”之中 。 多讨论似乎没有必要。
: a! A  k: S. w* U* }* p6 U8 o' i
    请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

yan1jmch

这里“主体”不可以理解为个人，应该指所有人，所以你说（我们）是正确的。
“客体”应该是指在外界“可感知或可想象到的任何事物”。

0 J3 X5 I' u. s' S) x---“应该是所有人”---有意思

幼儿园

幼儿园 发表于 2020-11-25 12:22
/ i! y: k  D- Z3 d- X! l这个客体的术语用在：3.6.12能力  capability： “客体(3.6.1)实现满足要求(3.1.2)的输出(3.7.5)的本 ...

讨论正题：
/ e: |, K$ h4 C- W/ g) C请教一下，小孩读书，学校需要查房产证、户口簿…；看电影、坐飞机火车需要出示“健康码”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？

幼儿园

有人说，所有的“能力”都是特性要求…，所有的限制条件都是特性的能力要求，…那么房产证(学区房)、户口簿(年龄、居住年数)的限制条件，是不是属于3.10.4能力要求啊？
坐飞机火车都需要出示“健康码”、“身份证”等，这些限制要求是不是属于3.10.4能力要求啊？
——哪些是、哪些不是？

一剑封喉

一个并不十分复杂难懂的问题，居然能堆出近600层的高楼，还没能得出一致的结论，也是醉了。