关于Q7.2能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-29 17:10
你妈卖屄不造谣你会死啊？
老子哪里删了帖子？你妈卖屄以为老子和你妈卖屄的一样？
日死你妈，老子没 ...

. t% g: {1 w; W- t; P/ f+ C: s( n——现在你又改口称，你的“四条”符合标准两个能力定义的。可别忘记几天前，你是为了“逃避”混淆标准两个能力的事实，而慌忙将“四条”与标准的两个能力定义切割开的。
6 O- L+ ]3 y7 @/ c7 h$ I5 r- T7 O; Q+ Z请见当时“切割”的证据：
$ E' o' I7 e" Arml在453楼说：“看到了吗？没一个字说到两个定义。纯粹在阐述“能力”与“要求”和“特性”的关系。四条都有理由阐述的。…他…就给我胡扯到“混淆两个能力”上去”。
! \8 [" N5 u8 o/ Z. O8 Yrml在487楼回答：
老子这四点，哪一点提到了3.6.12和3.10.4？
& B% O# g  |. L( b- L5 H

幼儿园

关于能力的讨论帖子已经盖至633楼了，可是对9000标准两类“能力”定义的区分还没搞明白，光说不练是假把式！讨论效果不佳。
& C* ~  @- ^& A. y* C一个小问题，长期没有明确分解，光讲理论，不要说四条，就是四百条、四千条也是空扯误人。
8 _! \$ t0 S+ [; W

yan1jmch

7.1.2人员
# O2 X% y8 s. m; ?组织应确定并配备所需的人员，以有效实施QMS，并运行和控制其过程；
------为确保组织具备运行和控制过程以及有效实施QMS所需的合适的人力资源
/ k: z1 B  i  e5 }) z1 K3 U0 R5 r------考虑当前工作负荷以及相关人员履行QMS职能和角色的能力
. f% F# I  C0 x( }6 f" K5 K关注：“合适”的人员
  Z% r7 v& n( e% ^# u+ q3 I9 ?7 e          “角色”的能力

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 13:31
日死你妈，告诉你这是弱智问题，并且至少说了这个问题的两个弱智表现了。还好意思提？
之所以提出这样 ...

——学校、电影院、民航、火车站提出要查“房产证、户口簿”或“健康码”、“身份证”…等限制要求，它们是“弱智”吗？需要查验这些证件证明的单位多的是，全国人民都是“弱智”吗？

——你最有“智慧”，但是只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

幼儿园

rml 发表于 2020-11-30 14:15
( u$ h0 H0 T3 H2 E' U( N日死你妈，老子就说你读不懂文字吧。
+ S9 f; }: A' L  H) T  q
日死你妈，全国人民都提了你那样的弱智问题吗？或者，你妈卖屄就 ...

你连小问题也回答不了，是问的人是弱智，还是绕圈子而不敢回答的人水平不够？

幼儿园

只会空谈、只会吹，你根本提不出相关的问题，也回答不了一个小问题。

huangyaoshi

牛角尖 发表于 2020-11-3 08:02
分析得不错
7.2b）基于适当的教育、培训或经验，确保这些人员是胜任的；
, c0 G0 C7 K$ D$ X; Q从这条看，显然健康证不包含在 ...

维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。

哪一个条款？刚好查这个

牛角尖

huangyaoshi 发表于 2020-12-1 11:43
. G! z& P# t" K* q4 D$ T4 h维修设备的电工的电工证。在审核9001时就只仅仅是法规要求，这样的证你还得查。
8 W- z3 b! Z7 S! s6 N5 _
哪一个条款？刚好查这 ...

没办法的呀，其实和9001沾不上边的。但不敢不查，市场监督局的来了有时会计较这个。查吧，规避风险吧。7.2个d) 作为一个记录吧，和其他证件一起查，开不符合只能开在“法规要求”

幼儿园

rml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”
% J3 {! S1 e# I
——这个“语境”你说有就有了？何以见得？拿点证据来！

幼儿园

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:01
rml说：“你看不懂别人说“限制条件”是在“运用……实现……”语境下？”

——这个“语境”你说有就有 ...

幼儿园456楼：
这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
所以，不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。
有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
" Z1 E  x+ X' Nrml却说：
$ I, }- y2 _/ a. B3 g…我只给你科普几句：
% ?& E3 W' P0 _一、所有的“能力”都和“要求”有关——都是为着必须履行的需求和期望而产生、所要求、被评价的。
二、所有的“能力”都和“特性”有关——都是人员的特性或是客体即对象的特性。
三、所有的“能力”都既和“要求”有关又和“特性”有关——都是产生于要求，被要求，按要求评价并确保满足要求的人员特性或者对象特性。
+ `4 t3 A! b/ ~$ L; E& f四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。
1 u7 d# Q6 ]8 d' j+ e
——幼儿园说不要把人员有关要求的“能力，当作人员有关特性的“能力”来对待。有的限制条件、招聘要求，仅仅是“有关要求”而已。
     你却说：所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

     ——现在又想改口了？找台阶下去了？

yan1jmch

看来：越辨识，越清晰。

牛角尖

幼儿园 发表于 2020-12-1 13:40
1 D9 A0 D+ P) D" a幼儿园456楼：
这正说明9001标准没有把有关要求的“能力 ” (capability)作为7.2能力的一部分来对待。
" E) W: P& J/ n; J  ^+ P( d ...

" l7 E2 U$ M9 _" q# B! ^0 m 7.2 Competence        能力   英文就是这样的，不应该有争议

牛角尖

yan1jmch 发表于 2020-12-1 15:26
看来：越辨识，越清晰。

$ `9 e2 i( O* I6 `  M. Q( N: a$ X0 w是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

yan1jmch

是的，是7.2的要求，就是7.2的要求。是7.1.2的要求就是7.1.2的要求。是8.5.1e)的要求就是e)的要求。否则标准分那么多条款干什么？

& p- j+ v7 z$ p: K7 |3 U% g& G目前在实际操作中还是没有很好理解和掌握三个条款“的具体要求，在策划时也没有很好地将质量融入我们的日常业务，且这些基础性的东西长期被忽略，导致体系运行绩效差。

幼儿园

rml上面说：“日死你妈，老子早说了那四条，不服你举一个只是人员有关要求的能力，不是人员有关特性的能力来给老子看看！
1 H4 V5 S4 m! q2 D# |( X3 U四条中第“四、所有的限制条件、招聘要求……，都是针对特性的要求——既是特性也是要求。

9 y! z+ |0 |) w. i" c——那么，“请教一下，小孩读书，学校需要查“房产证、户口簿”…；看电影、坐飞机、坐火车需要出示“健康码”、“身份证”…这些限制要求是属于标准3.6.12的能力要求，还是属于3.10.4的能力要求？
' [% G" L+ }- s
8 O, [& A& s4 Y3 ~- W( f3 Y  a3 p) q" C——是不是按你发明的四条，可以认为这些“房产证、户口簿”、“健康码”、“身份证”“限制条件都是针对特性的要求——既是特性也是要求”？
' H+ d  F5 [7 W    难道这些限制条件，既属于标准关于要求的3.6.12的能力要求，又属于关于特性的3.10.4的能力要求吗？？？请想好了再回答。
9 y0 p! P' e8 a/ J' W. n+ p/ e
9 v3 Y1 D$ R6 G9 c) ], V/ L6 B     rml你敢公开混淆上述标准关于特性的“能力”和关于要求的“能力”术语定义吗？  别绕圈子躲躲闪闪呵！

幼儿园

rml 发表于 2020-12-2 19:42
# o; I/ |5 M; \5 K" u! D哈逼，老子连GB用了多少个“能力”，在ISO各是哪些单词或术语，分别分布在哪些条款，00版出来后就一清二 ...

你能回答这个小问题，这才是你的“能力”。各种字典、标准仅仅是资料，不能代表你个人的本领。