设计和开发阶段和评审、验证、确认的关系

牛角尖

rml 发表于 2021-1-29 10:12
6 |/ |  k. N2 m( ?) a* ]8 @看来，整个软件术语标准的编制者在你这种不要脸的东西面前都没脸面了。
: [: X1 i2 u# J  K( i+ S你们这些混账东西。根本就不懂专 ...

- t& j1 j$ m  D8 b! x5 [! ]! i1 `你说的那个“你们这些混账东西”就是现在大多数的软件企业。你一个没审核过一家软件企业，也无软件企业咨询经验，连软件公司的门都没进过的人，在这里妄议软件专业。你说的和实际情况不相符。是你自己编的，编的又不像。本论坛很多这个专业的，有的还是20000和27001审核员。大家会自己思考的。

牛角尖

rml 发表于 2021-1-29 10:22
; ~- }$ p7 F' J  v" F唉。我没见过你说的。我只是自己做过、审过、施工过。
* g* a3 C% P/ D- j你篇篇都是笑话。大爷不想给你讲细了。就让人笑吧 ...

% N+ [& p" X$ x# |建筑工人确实值得骄傲，但修铁路的民工不值得骄傲吗？当时还有个响亮的官方称呼“铁道民兵”

牛角尖

rml 发表于 2021-1-29 10:53
  z  R8 t* ]1 D- f' [8 L, |8 l你是多数软件企业吗？
# _2 v% a3 E4 `9 n哈哈，没理了就搬”多数“出来。没看懂我说真正的多数其实是在应付你们的无理要求 ...

“你们这些混账东西”是你说的，
+ i) P7 @8 b& ~4 z$ O你去问问哪些专业人士，详细设计说明书是什么？百度都能搜到一大堆。他不可能不知道。
你还怀疑建筑设计的2个阶段或3个阶段或一个阶段吗？
搞清楚什么是阶段，什么是阶段里的活动吧？
不和你说了。说不赢你。
7 t, B$ j  V0 u4 q- H" m过2天总结一下这个话题，过年了。

牛角尖

2 E) f  Z. _' k3 x" o

rml 发表于 2021-1-29 11:17
+ J) L$ V% q$ `2 C0 u+ X我本来只是一个游戏者。而你们，实际上是图利者。
其实我什么都不在乎，只要求每个、每次游戏都绝对要认真 ...

$ u! @) C/ x# c. ?% e  ~* N不是的，你才是名副其实的图利者，前段时间你还在坛子里兜售付费看你的文章，结果被删帖了，忘记了吗

牛角尖

rml 发表于 2021-1-29 12:17
* Q$ Z" |- y9 X6 g哦。凡是收钱的，就是图利的？
2 r3 T- Z& l- ]4 j- Y你们没收钱，就不图利了？
5 U! j: K! r/ J+ {, ?- \5 I那你们厚起脸皮，一个话题被驳倒了，换个话题 ...

' N4 _$ M9 [0 X1 C0 G" ]你是违规做广告，被删帖了。知道点羞耻吧

幼儿园

“过程的“输入”，是指被转换成“输出”的过程对象。而不是活动与控制方法”。这是哪个标准文件说的？
——对此，大家看一下标准怎么讲的，8.5.1a)可获得成文信息，以规定以下内容：1)拟生产的产品，提供的服务或进行的活动的特征；2)…。
——如果施工过程没有设计部门的信息，施工队怎么施工？怎么能说设计输出这不是施工过程控制的主要的输入呢？
5 }8 W  w' ]0 A! k2 s& o# u5 O3 ?
4 i4 z5 U2 ~$ b+ O9 C——问题根本回答不了，只有用谩骂或者借口“图利”等话题扯开去，这是一贯的手法了？

幼儿园

这里在讨论建筑施工过程，你说“习惯上，过程的“输入”，是指被转换成“输出”的过程对象。而不是活动与控制方法。”
——这是哪里发明“习惯”，标准有这种“习惯”说法吗？标准8.5.1a)是怎么讲的，你又说什么“习惯上…“这不是在误导大家吗？
( a0 r8 D* w. Z5 X

幼儿园

) w6 d2 k% ~% M7 U' [' F

rml 发表于 2021-1-29 16:20
5 O% r- c7 W( i# K读不懂了吧？
标准说“通常称（为）”、“有时是指”都是在介绍习惯称谓。
/ s/ o) D% J/ r; E4 w& K1 a要好好学习，不要天天向下了 ...

8 y; @6 D5 d3 l, p7 v在讨论建筑施工过程，你说“习惯上，过程的“输入”，是指被转换成“输出”的过程对象。而不是活动与控制方法。”
——你这些话是标准说的，还是你自己说的？你能够解释清楚吗？
——能把你自己说的“习惯上，……”比着是标准说“通常称（为）”、“有时是指”都是在介绍习惯称谓”。难道你自己的“说法”可以比着国家标准吗？
, ?. I) x4 A6 @; L8 ]——你哪里找到依据说“标准说“通常称（为）”、“有时是指”都是在介绍习惯称谓的？能介绍一下这个解释的来龙去脉吗？

幼儿园

“你罪有应得呀。你说这些，不都就是证据吗？痴呆，老 子不过是正当防卫而已。懂吗？”
——你说我“你罪有应得呀”，这有“罪”可不是随便说的，需要你拿出支持你的证据，等候你给予证明呵。
——你承认了“老 子最近为何专门污辱你俩”，但我可没有承认过最近“污辱到你了”。你哪儿来“正当防卫”之说？
——你认为受污辱的话，请你把你发谩骂污辱帖子的前后、我所发的帖子排列出来看看，让大家在这里评审一下，来个真相大白啊！

幼儿园

rml 发表于 2021-1-29 19:56
+ H/ A/ {# W; m2 K痴呆，我说的又怎么啦？
  P& X( f; [0 I3 s4 e3 s标准说的又怎么啦？
是谁说的重要还是道理重要？

9 Y. N( O( B! P0 D, M- _“不管是不是标准说的，你听到的都是我说出来的。”

: B8 J, S; ]1 q5 K+ t——难道标准8.5.1说的“生产和服务提供的控制”的条文不是准则？你说的““习惯上，过程的“输入”，是指被转换成“输出”的过程对象。而不是活动与控制 ...” 这才是道理？
) v5 s% M2 `- }# `- I+ P1 X8 p. a——你竟然还好意思反问“是谁说的重要还是道理重要？”   在你看来标准这里又不行了，是吗？

幼儿园

rml 发表于 2021-1-29 21:24
4 t, @; A4 O9 u2 q痴呆，8.5.1说控制是输入了吗？
% L9 m: M' G9 ]* [/ ^痴呆，老 子为什么又不能问？
  N9 p' l# h. Q1 C4 C3 V" n可见你痴呆是只要权威不通道理的。

“8.5.1说控制是输入了吗？”

4 ~3 ?& @( f+ s. {8.5.1  生产和服务提供的控制
% W. X2 L' h3 @组织应在受控条件下进行生产和服务提供。
. A4 ~+ r1 P) c9 J5 h- M适用时，受控条件应包括：
a）可获得成文信息，以规定以下内容：
1）拟生产的产品、提供的服务或进行的活动的特性；
2）拟获得的结果。
——“可获得成文信息”这是不是过程需要的输入？

幼儿园

rml 发表于 2021-1-29 19:56
, C! ~6 X; H( n, r; o: c0 I痴呆，我说的又怎么啦？
标准说的又怎么啦？
是谁说的重要还是道理重要？

真正审核过GB/T19001-2016体系的人都知道，审8.5.1条时，要查看生产部门是否获得了关于规定拟生产的产品、提供的服务或进行的活动的特性及拟获得的结果的成文信息。例如图纸、工艺文件…等。
! D) h  g4 a, }' \( L* [$ P技术部门应依照“8.3.5…组织应确保设计和开发输出：…b）满足后续产品和服务提供过程的需要”的规定输出成文信息。生产部门收到(输入)这些成文信息，就是符合了“8.5.1a）可获得成文信息…”的这项要求，这些成文信息将是生产和服务过程的受控条件重要的一部分。

——这些是依据标准的要求，不是什么个人“习惯上”的“重要道理”。
, `6 p) X4 A& i5 O