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rml 发表于 2012-9-28 20:30 B: C! |3 F* Q) f" h4 B3 w1 U
这位老师勇冠三军。9 l+ J! g# H9 w
是内审吧?被反问者怎么回答的呢? C' `* ^1 e9 m3 Z) m
非常简单的理由之一是体系管理标准是体系的“框 ...
9 k5 v4 j% l" l, I1 U) m19011-2011:& M4 ?) ^5 _3 ^, g, r
应记录不符合及支持不符合的审核证据。可以对不符合进行分级。
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对于不符合的记录,应考虑如下内容:2 b& n6 Z1 R/ X& M. u
——描述或引用审核准则;: x6 T5 I4 g1 D* O6 r1 ]% Q- R8 k. d
——不符合陈述;
; e$ y2 T# B, v3 F5 u; W——审核证据;1 x/ A- U* ]/ r, O
——相关的审核发现(适用时)。- n0 t% w X8 G& a- @, B
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判标只是考试的要求,只是机构自己制定出来的一些制度、办法的要求/ }$ I3 O2 ^: L# q' e
" U+ c$ I* }3 `* N0 R. P1 Q9 @! c我记得当时审的是一家园林建筑企业的QE双标,案卷被评卷老师开出问题说我没判标,尽管我明明白白写的是不符合XX法XX条要求。我直接反问,问到无话讲。* b" J2 m5 {! N7 e; |6 K
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抠标准抠的人脑袋僵化——浆糊化了吧.... 就好像经常在实际工作中遇到不同的老师经常争论XX过程是不是外包过程一样。关键是是否失效,你认为是外包也好,不是外包也好,不都是7.4控制吗。有必要自己人争执这些吗?争完了却忘记去追踪控制要求......+ t( J6 z0 |7 k" Z
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后面帖子的内容太长,很佩服一些人为了点细枝末节的东西写这么多,很多审核员都有点知识分子的臭脾气,非要尝试去说服对方,征服对方。但是审核过程中控制欲过强是大忌,倾听比说服更重要。 |
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