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rml 发表于 2012-9-28 20:30 / F$ X( @* p, {& }) N. E
这位老师勇冠三军。
; \+ h6 b: _3 B( C* g) t是内审吧?被反问者怎么回答的呢?
% |) j0 j" i4 ~$ i$ L; b非常简单的理由之一是体系管理标准是体系的“框 ... + O1 Q( q3 N7 P- X" _
19011-2011:
9 ?4 a- }& X9 x( {: N应记录不符合及支持不符合的审核证据。可以对不符合进行分级。& Q" g5 q- o4 f1 R; W: x3 E1 F
/ \; |$ M* y& e; T2 [对于不符合的记录,应考虑如下内容:4 M; L W T) P2 ~
——描述或引用审核准则;
- q( K, I' v. d% d/ k2 W- B0 D——不符合陈述;
! Y! A! r- h2 T# |0 j——审核证据; Y& x) |2 C- |- q' ], K5 x3 C
——相关的审核发现(适用时)。7 x6 e# U, r6 V9 D
) x* r/ l" m. A$ b+ p5 C3 I/ i/ @9 V
判标只是考试的要求,只是机构自己制定出来的一些制度、办法的要求& ^ l# z# x. G+ X4 [" c, }
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我记得当时审的是一家园林建筑企业的QE双标,案卷被评卷老师开出问题说我没判标,尽管我明明白白写的是不符合XX法XX条要求。我直接反问,问到无话讲。, E% R5 M' S2 c7 j; W: C
& D# e, l) ^! m h8 |2 x抠标准抠的人脑袋僵化——浆糊化了吧.... 就好像经常在实际工作中遇到不同的老师经常争论XX过程是不是外包过程一样。关键是是否失效,你认为是外包也好,不是外包也好,不都是7.4控制吗。有必要自己人争执这些吗?争完了却忘记去追踪控制要求......* z5 S) Q8 t5 j1 L8 p. f! j: L
1 V8 i1 b& [5 V% F3 z后面帖子的内容太长,很佩服一些人为了点细枝末节的东西写这么多,很多审核员都有点知识分子的臭脾气,非要尝试去说服对方,征服对方。但是审核过程中控制欲过强是大忌,倾听比说服更重要。 |
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