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【基层管理】班组的管理技巧、目标导向和正确心态 2014-12-10 茂哥说 [url=]健康安全环保小助手[/url]
7 X( y2 H/ H7 _9 i; J: c为了您的企业安全、家庭幸福和社会和谐,让我们一起做HSE知识的传播使者,努力改善企业安全管理、营造社会安全氛围、提高全民安全素养。 一、班组长如何改变组员态度的技巧
G: ~- a4 N$ I. e一个人的态度与他的经验、工作、环境都有关系。通常而言,组员往往有以下三种消极态度:得过且过、消极怠工、负面情绪较多。不良情绪是会传染的,班组长要学会改变员工的态度。
3 m4 _) u% s* d- w1.强调制度的权威性
; j! P- Y1 O9 g# Y班组长要维护制度的权威性,严守规定不轻易妥协,让员工养成一个良好的习惯。在企业中,判断事情对错、好坏的唯一标准是公司的制度,也就是所谓的“制度大于总经理”。班组长要经常使用制度,制度才有价值,否则就会导致企业管理的随意性很强。! U2 b S; g3 [/ g
2.用积极的压力影响员工
~% U7 {: e/ \4 |/ F& e# `- c q班组长可以用其他人的积极压力影响组员的态度,积极的压力需要良好的氛围。
3 a9 u$ o6 [& M0 F: S+ V3 g3.通过积极的评价改变员工
% \: w/ k9 z+ _, K表扬的好处是使员工重复地做一件事,批评的价值是使员工不再做相关的事。所以员工做好了,班组长要善于表扬,给员工以激励。当然,表扬员工的前提是尊重员工。
& S' n& t3 o7 t4 l& a4.通过委以重任改变员工# }' s9 D0 z# ?" W/ C8 e1 x$ u
班组中往往有员工恃才傲物,专业能力确实很好,但是往往不服从管理。对于这些人,企业通常采取的做法是委以重任,让他担任领导,做一些重要的事情。这样不但可以改变员工,同时因为他的专业能力比较强,下属也容易接受他的领导。
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二、班组的目标导向
; [2 w: f/ m( g0 z在绩效考核中,一个重要的内容就是目标管理。) ?+ w" b, D$ F" z1 Z% @2 h
1.建立目标的过程. Z! f/ i* g9 l, t2 D$ o. J9 w
班组建立目标的过程就是PDCA。其中P(plan)就是制定计划,明确班组工作的目的和方向;D(do)是指执行时要依法办事;C(check)是检查;A(action)是指改进检查中发现的问题,改进的输出是下一次计划的输入。1 |3 h4 W, C$ o3 F
PDCA是一个永无休止的循环过程,可以持续提升企业的管理水平。
' V' ?: v& ]; |0 G4 Q! R$ A, F2.判断目标好坏的标准
- O& n$ l, K& n. }/ v好目标的两个特性
/ r% l5 H! s0 _1 D$ B好的目标要满足两个特性:一是具有现实性,二是具有挑战性。也就是说,目标不能定得太高,没有现实性,也不能定得太低,没有挑战性,努力以后可以达到的目标才叫好目标。
% Y0 I& b7 T4 \$ r w满足SMART原则9 V8 K3 d! Q! z% m6 b
好目标要满足SMART原则——明确、可衡量、可达到、符合实际、有时限。
6 F# c4 K1 [/ p( f( R6 N" I关于“可达到”,现在很多企业在不同层面建立了目标,但是目标太低的,员工每个月都达标;目标太高的,员工很努力但不达标,员工都会失去积极性。所以,班组长要根据历史数据实现目标的合理性,也就是基于事实的决策。9 v9 ~$ Z& X5 f$ ?0 m2 X
关于“明确”,制定目标时可以多人参与,甚至先让员工给自己制定目标,然后让班组长把关。
% r! S. R, m- j( e( f: h3.进行绩效面谈
# b1 K$ M+ B( V" ^绩效管理的最终目的不是给奖罚提供依据,而是发现问题,作为企业提升的依据。所以目标实现以后,班组长要和员工面谈,在表扬的同时帮助员工设定更好的目标。如果员工没有实现目标,班组长就要帮助员工发现问题,提出改善的办法。& ^4 W! P- C! l1 j- ]$ o2 D" H6 P
4.目标统计2 P7 N# k* r1 x; ?
目标管理现实操作中存在很多问题,有时目标制定得很好,但在统计中又会出问题,例如数据不准确、数据造假、测量系统有问题等,导致整个目标管理失去了意义。目标管理是一个系统工程,要想做好目标管理,就要做好每一步,才能达到预期的效果。6 s# L2 g: t2 ?8 f0 \' g
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三、班组长的正确心态# j1 K3 \- M. @2 X# s
心态是指人的心理状态,好的心态可以提升员工的工作效率,使员工的思维活跃、灵感迸发。据统计,人在积极心态下比消极心态下的工作效率高6%。心态除了可以影响人的行为之外,坏的情绪还会传染给别人,所以,班组长要善于控制自己的情绪。
2 f0 H3 h8 M4 R- u1.员工的不良心态: m- g# c0 y! E E) }2 m
员工不良心态的主要表现有:
6 b, d( I) p* ]. D. w第一,怕受埋怨,怕担责任;( S' q9 h* P- E7 O& @0 R8 D
第二,害怕失败,怕被拒绝;% p, [% ~! O& Y; I
第三,好高骛远,否定现实;7 V, f' B9 v- [ p& R- { K
第四,对未来悲观,半途而废。
9 E0 I& X9 N; y; i' J2.针对不良心态的解决方法
( x/ V: B5 O# t, ~针对员工的不良心态,班组长要做到以下几点:2 J1 E( Q' H$ m6 F1 \6 q6 c5 O
意识到好心态的价值8 U/ x! M. H4 F* J; N( I# \
好的心态可以使人快乐进取,有朝气、有精神;消极的心态使人沮丧难过,没有主动性。$ J# g" Z2 g: p+ }" c! N f+ e
拥有一颗平常心/ l7 T, ?. p. _) v u0 j3 E. N
平常心不是消极混日子,而是说做事情时全力以赴,全身心地投入,不计较结果。7 A; `: B! t: m7 r
自己拥有好心态
* v" L. ?7 E- i: N' V俗话说“言传不如身教”,家长是孩子的第一个老师,同理,班组长是班组员工的第一个老师。要想让员工拥有好心态,班组长自己首先要拥有好心态,自信、豁达、积极,有责任心,敢于承担责任。2 ^7 @5 K! W& ?. I4 I
多观察
% F3 ~# Z2 a' Z班组长要多观察员工的状态,善于发现不良心态,不能视而不见。" N/ G9 x& r+ A% _
多沟通
* ^ _7 f0 h" ^2 ]如果发现员工的心态不好,班组长要及时与其沟通,帮助员工化解不良的心态问题。
$ S: U0 K; l) {5 E8 R6 l$ u: ~8 F/ C从侧面了解 ]2 s. M. C: n( O% h+ }7 H: A
班组长可以从其他员工身上了解某员工目前存在的问题,通过旁敲侧击,了解问题所在,寻求解决办法。5 x1 W9 G0 K& R; {# }$ g# T" x; [
多投入. ?) W6 i; m- N8 r5 U, ^# ]
针对问题较大的员工,班组长要郑重其事地对待。很多基层管理者对管理投入得不够,只是风风火火地干,没有思考创新的管理办法,对管理缺乏耐心。* [# |7 M3 r% r. t+ s. e
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